Методика преподавания русского языка и литературного чтения. (Кулакова Н.В.)

Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь сделать это как можно быстрее.

Наибольшее … оказывают на природу … промышленности, обеспечивающие весь комплекс … человека. Среди них по величине наносимого … нужно … энергетику, целлюлозно-бумажную …, черную и цветную …, химическую и нефтехимическую … и некоторые другие …. За рубежом неоднократно … мнение, будто бы есть простой …, исключающий … цивилизации на … природную …. Он заключается в том, что … якобы должен потреблять только те …, которые дает естественная дикая …, то есть предлагает … к первобытному … жизни. В связи с этим ……, сможет ли … человек довольствоваться таким … жизни и … ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для … нормального существования всего земного шара?
Проверьте правильность своих ответов: влияние, отрасли, потребностей, ущерба, отметить, промышленность, металлургию, промышленность, отрасли, высказывалось, выход, воздействие, окружающую, среду, человек, продукты, природа, возврат, образу, возникает вопрос, современный, образом, сможет, поддержания.

Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов.

В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 г. до серед… 1984 г., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….

Прочитайте текст. В нем на обеих сторонах каждой строки пропущено по две буквы.

Текст 1

Первая и единственная страна на нашей п..-..те, уже однажды применившая страшное о..-..е, — США — продолжает насыщать им св.. ..сеналы. Эта же страна с настойчивост.. ..ньяка «оспаривает первенство» в размещен.. ..ерного оружия на территории западноев..-..йских стран, милитаризации космоса. Да.. ..мая ухищренная пропаганда не может за..-..вать того факта, что этот опасный ку.. ..авящей верхушки США и тех, кто ее подд..-..вает, нацелен против тех стран, котор.. ..ердо и последовательно отстаивают м.. .

Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

Впрочем, ..следователи ..нюдь не ..едлагают заменять ..ли-мерными ..гнитами ..адиционные — ..таллическме. У ..гани-ческих ферромагнетиков ..йдутся свои ..ласти ..именения. Их ..трудно ..учить чутко ..агировать на ..менения ..ешней..еды. Они будут ..еличивать или ..еньшать силу, ..ажем, в ..висимости от ..вещенности или от ..нцентрации того или ..ого газа, ..дкости. ..ачит, ..обы ..гистрировать ..формацию, им не ..жна ..ектроэнергия. ..ойство ..икальное. В ..рвую ..ередь им ..интересовались экологи, ..давно ..рспективы ..имесей-..с-сматривались на ..ждународном ..мпозиуме «..мплексные ..тоды ..нтроля ..чества природной среды», ..сходившем в Москве.

Превращение слов - волшебная цепочка.

Цель игры заключается в замене букв в слове.

Например: зуб - куб - дуб - душ;Зина - Рина - рана - рама, дама - лама - мама - Маша - каша - Даша; коса (коза); дверь (зверь).

Игра-обманка "Доскажи словечко"

Живу за океаном,
На пальмы рву бананы.
Я весела, здорова,
А кто же я?
(обезьяна)

Я красивый, я летаю,
А весной от солнца таю.
Угадайте поскорей,
Кто же это?
(снег)

Рыбку я поймать могу —
В камышах подстерегу.
От меня уж не уйдешь,
Как зовусь я? Рыба...
(щука)

Домик носит на себе,
С нею рядом он везде,
Дом на прочный щит похож.
Кто ж там прячется? Там...
(черепаха)

Как зеленое бревно
Я в воде лежу давно.
Но не трогайте за брюшко,
Могу съесть вас! Я —...
(крокодил)

1)Чтение слов с пропущенными буквами.
К. Ш. А С. Б. КА
К. О. О. ИЛ К. Р. ВА
С. Л. В. Й С. ОН
Б. Г. М. Т В. Р. НА

Ребенку даются слова из определенной лексической темы. Разгадав их, дети должны сказать, как это все называется одним словом. В некоторых случаях тема задается сразу: это мебель, посуда, птицы и т.д.

2)Чтение слов с перепутанными буквами.
В начале работы слова с перепутанными буквами разгадывались с опорой на цифры:
ФИТЛУ ПИГАСО ПАКТИ
35142 365214 32415

1). Подставь слово. (Для справок: орех, врач, небо, нож, глаза, день)
Перочинный …. Лечащий …. Звёздное ….
Грецкий … Карие …. Ненастный ….

2). Собери пословицы.
За двумя зайцами погонишься, а телегу зимой.
Готовь сани летом, лучше новых двух.
Старый друг ни одного не поймаешь.

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИ
Постройте предложение из данных ниже слов («лом»):

Поедет, на, в, четыре, университет, машине, студент, библиотеки, из, часа

Чтение рассказов с пропущенными буквами в окончаниях.
Гроза.
Гроза надвига…. Огромная лиловая ту… медленно выплыва… из-за ле….
Сильный ветер загуд… в выши…. Дере… забушева…. Крупные кап… дож… резко застуча… по листь…, но вот солн… опять засия…. Как всё засверка… вокруг. Как пахнет земляни… и гри…

Чтение текстов с пропущенными словами.
Над городом повисли снеговые …. Вечером началась …. Снег повалил большими …. Холодный ветер выл, как дикий…. На конце пустынной и глухой … вдруг показалась девочка. Она была худа и бедно…. Она продвигалась медленно вперед, валенки сваливались с ног и … ей идти.

Догадайся, какие буквы пропущены, и вставь их на место.
Ёжик.
Пошел тем... ночью серый ёжик по ле... гу... Увид... красную клюквин... и наколол на серую иголоч... Уви... желтые лис... и тоже нако...
Заметил, нако..., в голубой лу... голубую звездоч... Тоже хотел нако... - да ниче... не выш... Подумал ёжик, поду... и накрыл её лопуш..., пусть до утра поле... А ут... под лопухом вмес... голубой звезд... нашел большое краси... солныш... Вот ёж смеял... Очень.
Г.Цыферов.

Чтение слов с пропущенными буквами.
К. Ш. А
С. Б. КА
К. О. О. ИЛ
К. Р. ВА
С. Л. В. Й
С. ОН
Б. Г. М. Т
В. Р. НА

Ребенку даются слова из определенной лексической темы. Разгадав их, дети должны сказать, как это все называется одним словом. В некоторых случаях тема задается сразу: это мебель, посуда, птицы и т.д.

1. Чтение с пропущенными окончаниями.
Котёнок Васька сидел на по… возле комода и ло… мух. А на комо…, на самом краю, лежа… шляпа. И вот кот Вась… уви…, что одна му… села на шля…. Он как подпрыгнет – и уцепился когтями за шля…. Шляпа соскользну… с комо…, Васька сорвался и как полетит на пол! А шля… - бух! – и накрыла его сверху.
А в комнате сидели Володя и Вадик. Они раскрашива... картинки и не виде…, как кот Вась… попал под шля…. Они только услыша…, как позади что-то плюхнулось- упало на пол.
2. Доскажи строчку.
Ло – ло – ло – как на улице … (светло)
Ул – ул- ул – у меня сломался … (стул)
Мама Милу мыла мылом,
Мила мыло не … (любила).
3. Слова-невидимки
- Я толстый и большой.  С - - -
- Я там, где боль. Я – ах, я – ой!  С - - -
- На мне кузнечики звенят.  С - - -
- А я - конечный результат. И- - -
4. «Поиск смысловых несуразностей».
Детям предлагается специально подготовленный текст, в котором наряду с обычными, правильными предложениями встречаются такие, которые содержат смысловые ошибки, делающие нелепым описание.
Например: «Дети не промокли под ливнем, потому что спрятались под телеграфным столбом».

Восстанови стихотворение. Последнее слово в каждой строке найди справа.

Ты, мороз, мороз, … домой,
Не показывай свой … мороз,
Уходи скорей … с собой
Стужу уводи … нос!

Догадайся, какие буквы пропущены, и вставь их на место.

Дружит с солнцем ве..рок,
А роса – с тр..ою.
Дружит с бабочкой ц..ток,
Дружим мы с т..ою.
Всё с друзьями попо..м
Поделить мы ..ды!
Только ссориться д..зьям
Никогда не ..до!
( Юрий Энтин)

Как ты думаешь, какие буквы пропущены, и вставь их на место.
Осень

Пролетело весе... лето. Вот и наступила ос... . Пришла пора убирать уро... . Ваня и Федя копают ка....... . Вася собирает све... и морковь, а Феня фас... . В са.. много слив. Вера и Феликс собирают фр... и отправляют их в школьную столовую. Там всех угощают спел... и вкусными фруктами.

Чтение с пропущенными окончаниями.

Котёнок Васька сидел на по… возле комода и ло… мух. А на комо…, на самом краю, лежа… шляпа. И вот кот Вась… уви…, что одна му… села на шля…. Он как подпрыгнет – и уцепился когтями за шля…. Шляпа соскользну… с комо…, Васька сорвался и как полетит на пол! А шля… - бух! – и накрыла его сверху.
А в комнате сидели Володя и Вадик. Они раскрашива... картинки и не виде…, как кот Вась… попал под шля…. Они только услыша…, как позади что-то плюхнулось- упало на пол.




Доскажи строчку.

Ло – ло – ло – как на улице … (светло)
Ул – ул- ул – у меня сломался … (стул)
Мама Милу мыла мылом,
Мила мыло не … (любила).


Занимательные модели.

- е-
е - -
е - - - -
-е - -

Чтение слов с пропущенными буквами.
К . Ш . А С . Б . КА
К . О . О . ИЛ К . Р . ВА
С . Л . В . Й С . ОН
Б . Г . М . Т В . Р . НА

Ребенку даются слова из определенной лексической темы. Разгадав их, дети должны сказать, как это все называется одним словом. В некоторых случаях тема задается сразу: это мебель, посуда, птицы и т.д.
Чтение слов с перепутанными буквами.
В начале работы слова с перепутанными буквами разгадывались с опорой на цифры:
ФИТЛУ ПИГАСО ПАКТИ
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
Далее мы усложняли задание, не давая опоры на цифры.
Здесь лексическая тема задавалась заранее.
Деревья: НЁКЛ, БУД, ЗЁРЕБА
Чтение рассказов с пропущенными буквами в окончаниях.
Гроза.
Гроза надвига. Огромная лиловая ту- медленно выплыва- из-за ле-.
Сильный ветер загуд- в выши-. Дере- забушева-. Крупные кап- дож- резко застуча- по листь-, но вот солн- опять засия-. Как всё засверка- вокруг. Как пахнет земляни- и гри-
Чтение текстов с пропущенными словами.
Над городом повисли снеговые -. Вечером началась -. Снег повалил большими -. Холодный ветер выл, как дикий-. На конце пустынной и глухой - вдруг показалась девочка. Она была худа и бедно-. Она продвигалась медленно вперед, валенки сваливались с ног и - ей идти.

Чтение рассказов с пропущенными буквами в окончаниях.
Гроза.
Гроза надвига.... Огромная лиловая ту... медленно выплыва... из-за ле....
Сильный ветер загуд... в выши.... Дере... забушева.... Крупные кап... дож... резко застуча... по листь..., но вот солн... опять засия.... Как всё засверка... вокруг. Как пахнет земляни... и гри...
Чтение текстов с пропущенными словами.
Над городом повисли снеговые .... Вечером началась .... Снег повалил большими .... Холодный ветер выл, как дикий.... На конце пустынной и глухой ... вдруг показалась девочка. Она была худа и бедно.... Она продвигалась медленно вперед, валенки сваливались с ног и ... ей идти.

Чтение с помощью "решетки"
Тренировка чтения текстов начинается с решетки. Она накладывается горизонтально на читаемую часть страницы и постепенно сдвигается вниз. При наложении решетки на текст перекрываются некоторые участки текста.
Обучаемые, воспринимая видимые в окошках элементы текстов, должны мысленно восполнять перекрытые перепонками участки строки, восстанавливая смысл.

Тренировка чтения с решеткой продолжается не более 5 минут и сменяется чтением без решетки в течение 2-3 минут.

Попросите ребенка прочесть текст (шрифт не должен быть очень мелким) только по верхней части букв, нижнюю часть прикройте листом бумаги или линейкой. Если в каком-то месте текста ребенок засомневался, не подсказывайте ему, он сам должен догадаться какая буква скрывается за преградой.

Усложненный вариант данного упражнения – чтение по нижней части букв. Но к нему можно переходить только в том случае, если ваш ребенок уже легко справляется с чтением по верхней части.

Пример текста

Галка.
Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое, черные только голова, шея, крылья да хвост.

Все строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строчки написаны слева, а продолжение-справа на отдельных полоска, которые перепутаны, получается бессмыслицы. Задача-разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своём месте по смыслу написанного.
Злой кабан сидел на ветке
Пароход томился в клетке
Соловей точил клыки
Дикобраз давал гудки
Кошка правило учила
Маша хвостик свой ловила
Буратино шил себе штаны
Портной поел все блины
Ёж накрыт к обеду был
Чиж усами шевелил
Рак летал под облаками
Стол гонялся за мышами
Чайник прыгал во дворе
Мальчик. булькал на костре
Уничтожил ералаш. Все расставить по местам! После расстановки получится стихотворение Н. Разговоров.

Упражнения для выработки смысловой догадки

Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

Текст 3

Впрочем, ..следователи ..нюдь не ..едлагают заменять ..ли-мерными ..гнитами ..адиционные — ..таллическме. У ..гани-ческих ферромагнетиков ..йдутся свои ..ласти ..именения. Их ..трудно ..учить чутко ..агировать на ..менения ..ешней..еды. Они будут ..еличивать или ..еньшать силу, ..ажем, в ..висимости от ..вещенности или от ..нцентрации того или ..ого газа, ..дкости. ..ачит, ..обы ..гистрировать ..формацию, им не ..жна ..ектроэнергия. ..ойство ..икальное. В ..рвую ..ередь им ..интересовались экологи, ..давно ..рспективы ..имесей-..с-сматривались на ..ждународном ..мпозиуме «..мплексные ..тоды ..нтроля ..чества природной среды», ..сходившем в Москве.

Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Постройте предложение из данных ниже слов:

Поедет, на, в, четыре, университет, машине, студент, библиотеки, из, часа.

Среди стволов, метель, вдруг, деревьев, поднялась

Это, выбежали, на, пятнистые, дорогу, олени.

Устремились, к, кормушкам, они, новым.

Прочитайте текст, в котором пропущены окончания некоторых слов:
Наступило теплое лет. . В сад. поспела смород... . Даша и Таня собира.. ее в ведерко. Затем девочки клад.. смородин. на блюдо. Мама буд.. варить из нее варенье. Зимой в холода дети буд.. пить чай с варень.. .

«Чтение текста через слово».

Читать нужно не как обычно, а перескакивая через слово. Это вносит разнообразие в упражнения. Дети с большим желанием его выполняют.

Упражнение “Антиципация частей поговорок”

Сделал дело …
Тише едешь …
Дал слово …
Лучше поздно …
Мал золотник …
Семь раз отмерь …

Упражнение “Антиципация частей диалога”
– Ты уже читал эту книгу?
(нет, не читал.)

- Я тебе ее дам прочитать.
(Спасибо. Но я ее тебе не скоро верну.)

- Ты что, медленно читаешь?Ъ
(Да . И читать некогда.)

Прочитайте текст, в котором пропущены окончания некоторых слов:
Родите береж.. храни.. сокрови... Иног.. они устраива.. для себя праздн..: достава.. бриллиан.. и любовали.. ими. Они ником.. их не показыв.., никому не говори.., что их сын.. порой плач.. обыкновенны.. слезами – слезами обиды, каприза, а порой – драгоценн... Это была их тайна. Они бояли.., что злые люди похит.. их сына и потому ни с кем не давали ему игра.., боясь, что тайна будет откры...

упражнения для выработки смысловой догадки

1. Чтение слов с перепутанными буквами.
   В начале работы слова с перепутанными буквами разгадывались с опорой на цифры:
   ФИТЛУ ПИГАСО ПАКТИ
   3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
   Далее мы усложняли задание, не давая опоры на цифры.
   Здесь лексическая тема задавалась заранее.
   Деревья: НЁКЛ, БУД, ЗЁРЕБА
2. Чтение рассказов с пропущенными буквами в окончаниях.
   Гроза.
   Гроза надвига…. Огромная лиловая ту… медленно выплыва… из-за ле….
   Сильный ветер загуд… в выши…. Дере… забушева…. Крупные кап… дож… резко застуча… по листь…, но вот солн… опять засия…. Как всё засверка… вокруг. Как пахнет земляни… и гри…
3. Чтение текстов с пропущенными словами.
   Над городом повисли снеговые …. Вечером началась …. Снег повалил большими …. Холодный ветер выл, как дикий…. На конце пустынной и глухой … вдруг показалась девочка. Она была худа и бедно…. Она продвигалась медленно вперед, валенки сваливались с ног и … ей идти.

Упражнение 1. Выполняется вдвоем. У каждого есть текст,
в котором он закрашивает все первые и последние слова в
каждом предложении. Вы обмениваетесь текстами, и задача
заключается в том, чтобы понять содержание статьи. При
этом не обязательно восстанавливать каждое слово. Доста­
точно общего понимания.

1. Взять любой текст. Закрыть полосками бумаги по 2—3 буквы справа и слева страницы. Постараться быстро его прочитать, домысливая недостающее. Затем проверить себя.
2. Прочитайте 2 первых абзаца теста. Ответь на вопросы: "Как ты думаешь, что будет дальше?". Затем прочитайте текст дальше и сравните, сошлись ли ваши предположения с текстом.

Упражнение 1. Прочитайте текст. В нем на обеих сторонах каждой строки пропущено по две буквы.

Текст 1

Первая и единственная страна на нашей п..-..те, уже однажды применившая страшное о..-..е, — США — продолжает насыщать им св.. ..сеналы. Эта же страна с настойчивост.. ..ньяка «оспаривает первенство» в размещен.. ..ерного оружия на территории западноев..-..йских стран, милитаризации космоса. Да.. ..мая ухищренная пропаганда не может за..-..вать того факта,что этот опасный ку.. ..авящей верхушки США и тех, кто ее подд..-..вает, нацелен против тех стран, котор.. ..ердо и последовательно отстаивают м.. .

Упражнение 2. Прочитайте текст, в котором пропущены окончания или последние буквы слов.

Текст 2

В окрестное... Токио действ... 71 -станц... по прогнозиро... землетряс... . Их сооруже... начал... семь лет наз... , когда японс... парламе... издал соответству... закон. 20 таких станц... находят... на земн... поверх... , остальн... — в скважи... , глубоко под зем... . Станц... имею... сверхчувствитель... электрон... оборудо... ; вся информа... , получае... ими, поступа... в специаль... цент... , где обрабатыва... с помощ... компью... . За пять лет, с серед... 1979 г. до серед... 1984 г., аппараты стан... зарегистри.., 28 тыс... подзем... толч... различ... сил... .

Упражнение 3. Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

Текст 3

Впрочем, ..следователи ..нюдь не ..едлагают заменять ..ли-мерными ..гнитами ..адиционные — ..таллическме. У ..гани-ческих ферромагнетиков ..йдутся свои ..ласти ..именения. Их ..трудно ..учить чутко ..агировать на ..менения ..ешней..еды. Они будут ..еличивать или ..еньшать силу, ..ажем, в ..висимости от ..вещенности или от ..нцентрации того или ..ого газа, ..дкости. ..ачит, ..обы ..гистрировать ..формацию, им не ..жна ..ектроэнергия. ..ойство ..икальное. В ..рвую ..ередь им ..интересовались экологи, ..давно ..рспективы ..имесей-..с-сматривались на ..ждународном ..мпозиуме «..мплексные ..тоды ..нтроля ..чества природной среды», ..сходившем в Москве.

Упражнение 4. Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по 2—3 буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Упражнение 5. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь проделать это как можно быстрее.

Текст 4

Наибольшее ... оказывают на природу ... промышленности, обеспечивающие весь комплекс ... человека. Среди них по величине наносимого ... нужно ... энергетику, целлюлозно-бумажную ..., черную и цветную ..., химическую и нефтехимическую ... и некоторые другие .... За рубежом неоднократно ... мнение, будто бы есть простой ..., исключающий ... цивилизации на ... природную .... Он заключается в том, что ... якобы должен потреблять только те ..., которые дает естественная дикая ..., то есть предлагает ... к первобытному ... жизни. В связи с этим ......, сможет ли ... человек довольствоваться таким ... жизни и ... ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для ... нормального существования всего земного шара?

Упражнение 1. Прочитайте текст. В нем на каждой строке пропущено по две буквы.

ТЕКСТ 1

Первая и единственная страна на нашей .. —

..те, уже однажды применившая страшное о.. —

..е – США, – продолжает насыщать им св..

..сеналы. Эта же страна с настойчивост..

..яка «оспаривает первенство» в размещен..

..ерного оружия на территории западноев.. —

..йских стран, милитаризации космоса. Да..

..мая ухищренная пропаганда не может за.. —

..вать того факта, что этот опасный ку..

..авящей верхушки США и тех, кто ее подд.. —

..вает, нацелен против тех стран, котор..

..ердо и последовательно отстаивают м.. .

Упражнение 2. Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов.

ТЕКСТ 2

В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 г. до серед… 1984 г., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….

Упражнение 3. Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

ТЕКСТ 3

Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков.. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Они будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.

.

Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь проделать это как можно быстрее

Ивовый пир
Зацвела ..... – гости со всех сторон. Кусты и .... ещё голые, серые. Ива среди них – как букет, да не простой, а ..... . Каждый ивовый барашек – как пуховый жёлтый цыплёнок: сидит и светится. Пальцем ..... – пожелтеет палец. Щёлкнешь – золотой дымок запарит. Понюхаешь – мёд!
Спешат ..... на пир.
Шмель ..... : неуклюжий, толстый, мохнатый, как ..... . Забасил, заворочался, весь в пыльце измазался.
Прибежали муравьи: поджарые, быстрые, голодные. ..... на пыльцу, и раздулись у них животы, как ..... . Того и гляди, ободки на животах лопнут.
Комарики ..... : ножки сложены горсточкой, крылышки мельтешат. Крошечные вертолётики.
Жуки какие-то копошатся.
Мухи ..... .
Бабочки крылья распластали.
Шершень на слюдяных крыльях, полосатый и злой, как тигр.
Все гудят и торопятся.
И я там был, медовые барашки нюхал.
Вот отцветёт ..... , зазеленеет, потеряется среди других зелёных кустов. Тут и пиру ..... .

Ответ:ива,деревья,золотой, тронешь,гости, прилетел,медведь,набросились,бочки,прилетели,
жужжат, ива,конец.

Упражнение для выработки смысловой догадки.

Упражнение : прочитайте текст с пропущенными словами.Старайтесь сделать это как можно быстрее.
Лев, медведь и лисица
Лев и медведь ( ) мясо и стали за него драться. Медведь не хотел ( ), и лев не уступал. Они так долго ( ), что ослабели оба и ( ). Лисица ( ) их мясо, ( ) его и ( ).
35 слов (Л. Толстой)

ОТВЕТЫ:
Добыли,уступить,бились,легли,увидела,подхватила,убежала.

Регулярное проведение данного упражнения помогут усовершенствовать технику чтения.

Упражнение 1. Прочитайте текст. В нем на каждой строке пропущено по две буквы.

ТЕКСТ 1

Первая и единственная страна на нашей .. —

..те, уже однажды применившая страшное о.. —

..е – США, – продолжает насыщать им св..

..сеналы. Эта же страна с настойчивост..

..яка «оспаривает первенство» в размещен..

..ерного оружия на территории западноев.. —

..йских стран, милитаризации космоса. Да..

..мая ухищренная пропаганда не может за.. —

..вать того факта, что этот опасный ку..

..авящей верхушки США и тех, кто ее подд.. —

..вает, нацелен против тех стран, котор..

..ердо и последовательно отстаивают м.. .

Упражнение 2. Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов.

ТЕКСТ 2

В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 г. до серед… 1984 г., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….

Упражнение 3. Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

ТЕКСТ 3

Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков.. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Они будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.

Упражнение 4. Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Упражнение 5. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь сделать это как можно быстрее.

ТЕКСТ 4

Наибольшее … оказывают на природу … промышленности, обеспечивающие весь комплекс … человека. Среди них по величине наносимого … нужно … энергетику, целлюлозно-бумажную …, черную и цветную …, химическую и нефтехимическую … и некоторые другие …. За рубежом неоднократно … мнение, будто бы есть простой …, исключающий … цивилизации на … природную …. Он заключается в том, что … якобы должен потреблять только те …, которые дает естественная дикая …, то есть предлагает … к первобытному … жизни. В связи с этим ……, сможет ли … человек довольствоваться таким … жизни и … ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для … нормального существования всего земного шара?

Проверьте правильность своих ответов: влияние, отрасли, потребностей, ущерба, отметить, промышленность, металлургию, промышленность, отрасли, высказывалось, выход, воздействие, окружающую, среду, человек, продукты, природа, возврат, образу, возникает вопрос, современный, образом, сможет, поддержания.

прочти текст.
Родился зай... в лесу и всего боял... Треснет где-ни... сучок, вспорх... пти..., упадёт с дере... ком снега — у зайчи.. душа в пят... Боял... зайч... день, боял... два, боялся неде..., боял... год, а потом вырос он боль..., и вдруг надое... ему боя...
— Нико... я не бою...! — крик... он на весь лес.
— Вот не бою... ниско..., и всё тут.

Упражнения для тренировки памяти
Упражнение 1.За 6 с прочитайте и запомните названия столиц 12 государств и одновременно сгруппируйте их по частям света: Багдад, Париж, Вена, Каир, Гавана, Осло, Хошимин, Кабул, Бразилиа, Прага, Пекин, Тегеран.
Упражнение 2.В течение 20 с изучите и запомните информацию, взятую из текста «О чае»:
О ЧАЕ
Чай впервые упоминается в древнекитайских рукописях, относящихся в 2700 ᴦ. до н. э.
В мире ежегодно расходуется более 2 млн т чая.
В Россию чай впервые попал в 1638 ᴦ., на четверть века раньше, чем в Англию.
Лучшие индийские чаи – дарджилингский и ассамский. Чай стареет, полгода – почти предельный срок.
Через 15–20 мин. после заваривания чай начинает утрачивать некоторые свои качества.
Теперь попытайтесь без использования текста ответить на вопросы:
Когда и в каких источниках впервые упоминается о чае?
Когда чай был завезен в Англию?
Назовите лучшие сорта индийского чая.
Сверьте свои ответы с текстом. Выполняйте подобные упражнения при первой же возможности.
Упражнение 3.Прочитайте в течение 20 с заготовленный для вас список из 10 неоднородных слов с порядковыми номерами. По памяти запишите запомнившиеся слова и их номера. В случае если слово и номер совпадают, оценивайте такой ответ в 10 баллов. Размещено в открытой библиотеке http://oplib.ru В случае если вспомнилось только слово – 5 баллов. Размещено в открытой библиотеке http://oplib.ru Суммировав набранные баллы, вы получите процент эффективности вашей зрительной памяти.
Для большей достоверности данное упражнение выполните несколько раз, а за основу возьмите средний показатель. Повторяйте тест после каждой недели тренировок.
Упражнение 4.Вырежьте из картона небольшие карточки (не менее 40–50 штук), напишите на них различные слова, знаки, разложите на столе надписями вниз и перемешайте. Откладывайте последовательно пять, семь, девять карточек и, закрыв глаза, переворачивайте их надписями вверх. Открыв глаза, смотрите на карточки не более двух-трех секунд, пытаясь запомнить увиденное. Тренируйтесь до тех пор, пока не будете за это время запоминать обозначения одновременно на семи-девяти карточках.
Упражнение 1.Прочитайте текст. В нем на каждой строке пропущено по две буквы.
ТЕКСТ 1
Первая и единственная страна на нашей .. —
..те, уже однажды применившая страшное о.. —
..е – США, – продолжает насыщать им св..
..сеналы. Эта же страна с настойчивост..
..яка «оспаривает первенство» в размещен..
..ерного оружия на территории западноев.. —
..йских стран, милитаризации космоса. Да..
..мая ухищренная пропаганда не может за.. —
..вать того факта͵ что данный опасный ку..
..авящей верхушки США и тех, кто ее подд.. —
..вает, нацелœен против тех стран, котор..
..ердо и последовательно отстаивают м.. .
Упражнение 2.Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов. Размещено в открытой библиотеке http://oplib.ru
ТЕКСТ 2
В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 ᴦ. до серед… 1984 ᴦ., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….
Упражнение 3.Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.
ТЕКСТ 3
Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков. Размещено в открытой библиотеке http://oplib.ru. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Οʜᴎ будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.
Упражнение 4.Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.
Упражнение 5.Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь сделать это как можно быстрее.

Упражнение 1. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь проделать это как можно быстрее.


Наибольшее ... оказывают на природу ... промышленности, обеспечивающие весь комплекс ... человека. Среди них по величине наносимого ... нужно ... энергетику, целлюлозно-бумажную ..., черную и цветную ..., химическую и нефтехимическую ... и некоторые другие .... За рубежом неоднократно ... мнение, будто бы есть простой ..., исключающий ... цивилизации на ... природную .... Он заключается в том, что ... якобы должен потреблять только те ..., которые дает естественная дикая ..., то есть предлагает ... к первобытному ... жизни. В связи с этим ......, сможет ли ... человек довольствоваться таким ... жизни и ... ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для ... нормального существования всего земного шара?

Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.


Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков.. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Они будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.

Упражнение 1. Выполняется вдвоем. У каждого есть текст,
в котором он закрашивает все первые и последние слова в
каждом предложении. Вы обмениваетесь текстами, и задача
заключается в том, чтобы понять содержание статьи. При
этом не обязательно восстанавливать каждое слово. Достаточно общего понимания.
Упражнение 2. Читайте все несложные тексты, закрывая
один или оба края страницы на несколько букв полоской
бумаги, линейкой или специально вырезанной рамкой.
Закрытие одной—двух букв справа и слева почти не мешает чтению. Закройте 3—4 буквы.
Упражнение 3. Можно вырезать решетки, которые, будучи наложенными на текст, закрывают каждую четвертую букву или две буквы из пяти и т. д.
Упражнение 4. Нанесите на прозрачную бумагу тушью
точки, полоски и т. д., которые тоже будут закрывать часть
букв или слов.

Упражнения для выработки смысловой догадки

Упражнение 1. Прочитайте текст. В нем на каждой строке пропущено по две буквы.

ТЕКСТ 1

Первая и единственная страна на нашей .. —

..те, уже однажды применившая страшное о.. —

..е – США, – продолжает насыщать им св..

..сеналы. Эта же страна с настойчивост..

..яка «оспаривает первенство» в размещен..

..ерного оружия на территории западноев.. —

..йских стран, милитаризации космоса. Да..

..мая ухищренная пропаганда не может за.. —

..вать того факта, что этот опасный ку..

..авящей верхушки США и тех, кто ее подд.. —

..вает, нацелен против тех стран, котор..

..ердо и последовательно отстаивают м.. .

Упражнение 2. Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов.

ТЕКСТ 2

В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 г. до серед… 1984 г., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….

Упражнение 3. Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.

ТЕКСТ 3

Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков.. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Они будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.

Упражнение 4. Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Упражнение 5. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь сделать это как можно быстрее.

ТЕКСТ 4

Наибольшее … оказывают на природу … промышленности, обеспечивающие весь комплекс … человека. Среди них по величине наносимого … нужно … энергетику, целлюлозно-бумажную …, черную и цветную …, химическую и нефтехимическую … и некоторые другие …. За рубежом неоднократно … мнение, будто бы есть простой …, исключающий … цивилизации на … природную …. Он заключается в том, что … якобы должен потреблять только те …, которые дает естественная дикая …, то есть предлагает … к первобытному … жизни. В связи с этим ……, сможет ли … человек довольствоваться таким … жизни и … ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для … нормального существования всего земного шара?

Проверьте правильность своих ответов: влияние, отрасли, потребностей, ущерба, отметить, промышленность, металлургию, промышленность, отрасли, высказывалось, выход, воздействие, окружающую, среду, человек, продукты, природа, возврат, образу, возникает вопрос, современный, образом, сможет, поддержания.

Приведенные комплексы упражнений при условии регулярных занятий помогут усовершенствовать технику чтения. Но эти приемы не являются единственными и главными. Основными приемами техники рационального чтения являются так называемые алгоритмы чтения, которые содержат правила обработки текста в соответствии с поставленной целью.

.

Упражнение:
Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по 2—3 буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.

Д/и "Найди лишнее":
1. Лес, дерево, лесной, лесник.
2. Озеро, море, морской, моряк.
3. Дом. домашний, избушка, домовой.

Соедини рисунки из правого столбика с подходящими по смыслу рисунками из левого столбика.

Из предметов, расположенных в нижнем ряду, выбери недостающий предмет для картинки верхнего ряда и дорисуй.

Прочитай слова наоборот:
КЛОП КОКС КРАП НАСОС

Занимательные модели:
_е_ (сел, мел, лес)
е_ _ (еда, ель,ела)
е_ _ _ (енот, езда)
_е_ _ (леса, пела)

Слова-невидимки:
Я толстоногий и босой С_ _ _
Я там, где боль. Я -ах! Я -ой! С_ _ _
На мне кузнечики звенят С_ _ _
А я - конечный результат _ _ _ _.
(Ответы: Слон, стон, стог, итог)