 | Re: Упражнения, направленные на совершенствование навыка чтения. |
|
Упражнения по совершенствованию техники чтения разделила на группы: 1 группа. Упражнения, направленные на развитие речевого аппарата. К ним относятся: - артикуляционная гимнастика для губ, языка; - упражнения по произношению чистоговорок, скороговорок; - упражнения в чётком (орфографическом) произношении предложений; - пальчиковая гимнастика. Деятельность наших рук – жестовая речь. От того, как развита правая рука, её мелкая моторика, будет развита и речь. 2 группа. Упражнения, направленные на расширение оперативного поля чтения. Сюда входят: - упражнения на восполнение пропусков букв в словах; - чтение строчек с прикрытой нижней половиной; - чтение строчек с прикрытой верхней половиной; - чтение текста через слово. 3 группа. Упражнения, направленные на преодоление трудностей в разных условиях восприятия. В эту группу входят упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и молча: - чтение за диктором; - чтение в парах; - групповое чтение; - чтение с отрывом взгляда от текста; - чтение с убыстрением темпа, с переходом на незнакомый текст; - жужжащее чтение; - зрительные и слуховые диктанты; - упражнение “чтение-спринт”; - на разграничение детьми чтения молча и вслух - упр. “Губы”; - для развития смысловой догадки – упр. “Угадай”; - для развития скорости чтения – упр. “Финиш”. 4 группа. Упражнения, направленные на развитие антиципаций на различных уровнях. К ним относятся: - упражнения на догадку частей устойчивых словосочетаний, предложений, частей поговорок, диалога. 5 группа. Упражнения, направленные на развитие правильности и безошибочности восприятия текста. К ним относятся: - словарная работа; - чтение строчек наоборот по буквам, слогам; - поочерёдное чтение слов нормально и наоборот; - чтение только второй половины слов. 6 группа.Очень любят дети игровые упражнения следующего плана: Прочитай предложение с заданной интонацией, задания интеллектуального характера (анаграммы, загадки, метаграммы, ребусы, шарады). Также приёмом, обеспечивающим развитие навыка чтения, является многократное обращение к тексту, перечитывание его каждый раз с новым творческим заданием. Вот тогда-то ребёнок открывает в нём что-то новое, что не заметил при первом чтении. Виды работы над текстом можно систематизировать, отпечатав их на листке под соответствующим номером. Огромную роль в совершенствовании техники чтения учащихся играет живое слово учителя .Элемент подражания учителю при обучении неизбежен, но подражание может быть только на первых порах. Важно, чтобы ученик подражал принципу чтения, а не результату. И здесь ведётся большая работа по выработке выразительного чтения. Конечно, огромную роль в совершенствовании чтения играет анализ произведений; не работа по содержанию произведения, а глубокий анализ каждого произведения, начиная с 1 класса. Чтобы облегчить подготовку к анализу произведения, учащимся можно предложить опоры-схемы для анализа рассказа, басни, сказки, лирического стихотворения. А также опору-схему для создания устного или письменного описания литературного героя. |